【导语】“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”山东近年来全面改造薄弱学校，把资源向农村倾斜，推动区域教育均衡发展。
【正文】在菏泽市郓城县李集镇第一实验小学，新入职的美术教师张丹丹正在给孩子们上手工剪纸课。
【同期声】菏泽市郓城县李集镇第一实验小学教师 张丹丹
他们对手工课的积极性特别高，参与性也特别高，每次完成一个作品，他们都特别的开心。
【正文】作为滩区农村学校，像音乐、美术这样的课程，之前因为专业教师缺乏，学校很难开齐、开足。2016年开始，郓城县大力招聘年轻教师充实到农村学校，李集小学累计引进40名像张丹丹这样的新教师，大大改善了教师的年龄结构和学历层次。
【同期声】菏泽市郓城县李集镇第一实验小学校长 仲洪波
教师的平均年龄在35岁，这些新面孔的加入，我们的课堂更加专业化，更加活跃，受到了孩子们的欢迎，也得到了家长的认可。
【正文】在全县普遍压缩编制的情况下，郓城县坚持每年拿出指标，优先保障教师编制。
【同期声】菏泽市郓城县委组织部副部长 编办主任 孟凡军
我们充分挖掘编制资源，利用清理僵尸事业单位，以及对部分事业单位转企等方式，挖潜出编制903名，这些编制全部用在了对教师的招考上。
【正文】3年多来，全省新增教师12.87万人，较好地解决了乡村学校和解决城镇大班额师资短缺难题。
同时，山东还大力改革职称评聘制度，让长期工作在基层的教师更有获得感。在德州抬头寺中学，今年有七名常年工作在农村一线的教师刚刚获评高级职称。去年底山东出台的职称评定新政规定，在乡村中小学从事专业技术工作20年以上申报副高级职称，工作30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。
【同期声】德州经济技术开发区抬头寺中学教师 李守华
如果没有这个政策的话，我们真的不知道哪一年能够评上，甚至到退休也不一定能评得上，所以说这是关心我们老师们切身利益的一个很好很好的政策。
【正文】为推动县域内教育均衡，三年来，山东交流轮岗教师近10万人，城乡学校、校际之间师资条件差距缩小，省财政还安排专项资金实施公费师范生培养计划，已招收12000名公费师范生，未来3年还将再培养15000名。
